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| 经验交流 |
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心灵的开启者 |
| 上学期家访时，一位家长这么说：“有怎样的班主任就有怎样的学生。”短短的一句话，却让我感到了肩上担子的沉重。班主任与学生朝夕相处，对学生的思维方式、人格素养、审美情趣等众多方面都有着潜移默化的熏陶感染。 |
| 更新时间：2008-05-08 18:58:01 作者：佚名 |
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真诚的关心 激发孩子自主成长的愿望 |
| 前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育首先是人学。不了解孩子的智力发展、思维、兴趣、爱好、能力、禀赋、习气，就没有教育。”我们在教育中，应该真正的关心每一个。
一、要真正实施教育，我们应该了解班内 |
| 更新时间：2008-05-08 18:58:01 作者：佚名 |
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班主任的“三颗心” |
| 作为一名小学的班主任，在和学生的交流与相处中，我总结出了一些适合班级管理方面的经验，我认为对待学生最有效的方法就是作为一名班主任你要具备三颗心。
一、对待学生全体要有一颗“平等心”
学生最看不惯老师对 |
| 更新时间：2008-05-08 18:58:00 作者：佚名 |
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试论“疏导”的必要性 |
| 我从事教育工作20多年，针对当前学生的特点，初步摸索出班主任掌握学生思想品德形成发展的规律，必须以运用科学的，具有针对性的教育手段引导教育学生，是班级工作重要的一个环节。培养学生德才兼备，全面发展，健康 |
| 更新时间：2008-05-08 18:58:00 作者：佚名 |
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课间十分钟的反思 |
| “铃”下课了，又到了学生快乐的十分钟。我倚在阳台栏杆上看学生在操场上的活动。可操场上并没有几个快乐的鸟儿，基本上，活动的都是低年级的孩子。老鹰捉小鸡是百年不变的活动，再不就是捉人，或者在疯跑，都是些单 |
| 更新时间：2008-05-08 18:57:59 作者：佚名 |
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一年级学生行为习惯养成教育一悟 |
| 总会睁大那双充满好奇的眼睛来打量这可爱而又新奇的世界。但时隔不久，他们也会为学校里老师嘴里一遍又一遍念叨的“注意”、“不要”、“禁止”等等要求和各项纪律而深感不适应。于是，他们会时不时地、有意无意地怀 |
| 更新时间：2008-05-08 18:57:59 作者：佚名 |
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班主任工作谈 |
| 说到学生、班主任，我们首先想到的是一个爱字。每位老师都不会怀疑自己对学生的爱，对学生的热爱之情是凌驾于对工作的热爱之上的。爱学生不仅仅是感性上的宽容、关爱，还应有理性上的激励和赏识。所以，爱心是必备的 |
| 更新时间：2008-05-08 18:57:59 作者：佚名 |
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如何调动班干部的积极性 |
| 班干部是班主任工作的左右手，在对待班干部的时候，应该有正确的认识和态度，应该热情爱护他们，关心他们，帮助他们，培养教育他们，又要严格要求他们。不能持只管使用，也不能脱离小学生的实际，一味苛求，过分的责 |
| 更新时间：2008-05-08 18:57:58 作者：佚名 |
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给学生“十个一” |
| 二十一世纪，是一个崭新的世纪，是中华民族伟大复兴的时代。面对日益激烈的竞争环境和纷繁复杂的世界格局，特别是中国加入世贸组织以后，我们所面对的机遇与挑战同时存在，而要使我们的民族大业得以复兴，所依靠的是 |
| 更新时间：2008-05-08 18:57:58 作者：佚名 |
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用爱心呵护好自己的班集体 |
| 回顾担任班主任的风雨历程，心中有一些感慨和体会，现拟写成文字如下，以求教于各位同仁。
一、以苛刻的标准来严格要求自己
当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少 |
| 更新时间：2008-05-08 18:57:57 作者：佚名 |
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