一、是要端正出发点

疏导工作的出发点是遵循教育规律，一切围绕着提高学生的思想实际出发，根据学生不同的年龄特点和接受能力，采取针对性强，分层次的教育形式，从爱护，帮助学生出发，以诚相待，只有这样，学生才会向老师敞开心灵的大门，自觉地接受教育。

二、是要明确立足点

首先要立足于“身教”，教师的一言一行是学生最直接的榜样。疏导者要转化教育学生，就是把自己所讲的道理变成自身的行动。不然， 你的教育就没有说服力。其次，要立足于面向全体学生。转化差生固然是重点，然而，对三好学生，学习尖子也不能放松。要针对不同的对象，采取不同的方法，拨动每个学生的心弦，使每个学生都认识到自己的不足，了解老师对他的希望，明确自己努力的方向，使他们在不同的起点上有所进步．再次，立足于调动学生自我教育的主动性和积极性．在实践中，我注意疏导工作做到＂导而不牵，晓之以理，动之以情＂，无论遇到什么样的学生，我始终本着一个原则，不打不骂，不体罚，遇事谈心讲道理，让学生从内心知道自己的过错，也就是通过合理的外化，促使学生内化，从而实现转化．我们班有个学生，家中凭开小卖部挣钱，一段时间曾中了读书无用的毒，一心想回家经商赚大钱．因此，在校表现极其散漫，课上不听讲，作业完不成，他不但自己不学习，还拉拢几个小哥们一道玩．发现这个苗头后，我及时家访做家长的思想工作，接着组织学生阅读伟人、科学家们刻苦成才的故事，看一些有教育意义的碟片，然后召开班会，让学生讨论“我们为什么要上学？”，通过讨论，使学生明确了学习目的，懂得了为祖国四化建设而奋发学习，自这以后，这位同学进步很快，学习成绩有显著的提高，被评为三好学生。

三、是要抓住兴奋点

疏导工作最怕“空对空”地讲大道理，要抓住他们思想上的兴奋点加以引导。

为了形成一个良好的班集体，我根据儿童的兴趣和特点，搞了大量的有针对性的活动。如每星期六搞一次《愉快周末》联欢，让学生尽情表现自己的才能，放松一下一周学习的疲劳。利用少对活动的时间，搞一些针对性强的主题中队会，如发现学生对公物不爱护，有乱刻划现象，就展开“爱护公物”主题队会，学生在生动有趣的活动中，认识到不爱护公物给学校，国家造成的损失，受到了深刻的教育。

总之，小学生的思想品德教育是一项长期艰巨而又科学性、灵活性很强的工作，需要我们班主任认真探索教育规律，坚持正面教育，耐心疏导，用辛勤的劳动浇灌理想之花。

大荔县东七学校 马春芳 2007年1月31日

作者简历

姓 名: 马春芳

性 别：女

民 族：汉

出生年月：1964年1月

学 历：大专

专业：小学教育

获奖情况：

2003年-2006年： 连续三年获得县级学年度优秀。

2004年，2006年：获得县级优秀教师。

2002年在国家级《中国教育论坛》上发表题为《不可忽视孩子的心理素质》的文章，并获得二等奖。

2001年，2002年在大荔《教学与进修》上连续发表三篇关于小学数学教学的论文。

2000年在《大荔报》上发表了关于小学生学雷锋方面的论文。

2000年在东七教育组获得模范班主任的称号。

（感谢作者 尊重原创 请勿转载）