《南州六月荔枝丹》教学设计

A案

教学目标 

教学重点

　　学习并把握本文的说明顺序。 

教学难点

理解并把握本文大量引用古诗文说明事物特征的方法。 

课前准备

(以下材料整理印发学生)

一、贾祖璋：二、白居易《荔枝图序》

教学过程

一、引入新课

二、预习检测

三、整体感知

　　请同学们速读全文，用一个词或一个词组概括出每段的段落大意，并将其用“——”串成一条直线，写在纸上。请最先完成任务的同学举手示意，我们请前三位同学在黑板上展示其阅读成果。

四、梳理全文结构

　　再读全文，将前面概括出的内容合理归并，完成文章的结构脉络图。

（多媒体展示文章结构图）

  第一部分: 引用白居易《荔枝图序》介绍荔枝 (总挈全文) 

                                     1.外壳

                                     2.颜色 

                            形态     3.形状         说 

                            (表)      4.大小         明 

南  第二部分: 荔枝的生态              5.壳膜         荔 

州                           ↓                     枝  (主)                                                          

六                                  6.果肉           本 

月                          (里)     7.贮藏          身 

荔                          果实     8.果核 

枝                                  9.果花  　　　  　 ↓

丹                                                 说

                                   10.产地          明

                               (实)                 荔

                                   11.果谱          枝

    第三部分: 荔枝的生产        ↓                  有  (次)

                                   12.移植         关

                               (虚)                问

                                   13.产销         题

五、解读引用的说明方法

我们把文章的题目改为“荔枝介绍”可不可以？为什么？

除了题目，运用同样方法的文字在这篇文章还有哪些？这样写有何好处？

（要求学生勾划出引用的文字，阅读体会）

讨论明确：

1.　诗文

2.       掌故

3.　比喻                              

六、课后作业

筛选课文主要信息，把这篇文章改写成一段一百字左右的平实的说明性文字。

第二课时

一、作业检查、交流。

请几名学生读自己的改写文字，大家共同评议其优劣，侧重从所述知识的全面与准确方面评价

二、探究导入

说明要做到准确，还要讲究生动、形象，这篇科学小品除运用引用手法为文章添彩之外，还运用了图片等直观的说明方式，使说明对象荔枝的特征更加突出。下面大家一起来观看一个电视节目片断，请注意它运用的手法。

（播放“动物世界”片断）

三、明确要求

纪录短片或者MV是大家已经非常熟悉的一种音像传播方式了，我们刚刚看到的是中央电视台“动物世界”的某个片断，精美的音像和生动的解说词绝妙的配合，使动物的特点在我们眼前生动展现。今天我们也要做一回导演、制片人，为我们刚刚读过的文章中提到的水果――荔枝制作一个短片，或解说特征或叙述故事，充分展示一下我们自己的创意。

要求如下：

1、分小组进行，各小组依据老师提供的相关诗文和教材文本《南州六月荔枝丹》独立设计脚本、独立编写解说文字。

2、必须以“荔枝”为核心或主线设计脚本和解说词，短片长度在5分钟之内。

3、独立搜索其它相关素材（包括图片、图像、背景音乐或其它文字材料等）。

4、设计制作完成后分小组展示制作的短片。

四、设计制作

　　　分小组设计制作短片。

五、短片展示

　分小组展示短片，并解说创意，交流解说词。

附：MV设计示例（片断）：

镜头一：黑夜。驿站。一驿卒手牵一匹骏马翘首远处。急促的马蹄声后，一骑快马飞奔而至，马上人滚鞍下马，将手中一袋东西交与驿卒，驿卒马上飞身上马，骏马绝尘而去，（拉长镜头）骏马狂奔在山路上。

镜头二：（远景）宫殿楼群（镜头推进）殿内，歌舞正酣。

（特写）杨贵妃没精打采状。

（画外音）岭南贡品到

（特写）杨贵妃喜形于色。起身。

（拉伸、虚化）歌舞声增大

（滚动字幕）

过华清宫   杜牧

长安回望绣成堆，

山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，

无人知是荔枝来。

（画外音）：一千一百多年前，诗人杜牧远眺骊山，忧思满怀，借“一骑红尘”传递的小小荔枝写尽他内心的慨叹。这是一种什么样的水果，竟然引得妃子这样喜爱，以致不惜劳民伤财，不远千里飞马传送呢？

镜头三：荔枝园大景。（镜头推近）一棵果实累累的荔枝树（再推）绿叶掩映下一簇红红的荔枝

（渐变（由小变大）字幕）南州六月荔枝丹

（画外音）这是明朝诗人陈辉《荔枝》诗中的一句话，它清楚地告诉我们，荔枝生长在南方，六月成熟，成熟的荔枝是红色的。白居易在他的《荔枝图序》中对荔枝有过更为清楚的描述：

镜头四：翻开的古书，（推近）荔枝图序（移动）划线文字：

壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。

(画外音)荔枝是否如白居易所说呢？让我们近距离的来看一下。

镜头五：荔枝林（推近）一棵荔枝树（再推）一簇红荔枝（特写）一个红荔枝……

六、课后作业

　　用文艺性的笔调写一篇短文，介绍你家乡的一种水果或其他特产，力求写出其中蕴含的文化意味。 　　

附：古代咏石榴的诗文。