张家港市乘航小学    叶丽霞

教学内容：江苏教育版义务教育课程标准语文实验教科书一年级下册《识字6》

教学对象：一年级学生

教材分析：

    本课采用“词串”的形式识字。课文围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语按一定的逻辑关系，排成四行，一、二、四行押韵。与前面的识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字，这种形式的词串读起来富有七言诗的韵味，更能引起学生的兴趣。多媒体的运用，有利于帮助学生识字的理解词语，又能把学生带入夏天乡村夜晚的情境，引起学生的遐想。本课的教学重点和难点是识字和写字。

教学目标：

    1、学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写。

    2、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。

    3、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。

教学准备：挂图、词卡、多媒体

教学过程：

    一、故事导入

    小朋友，你们喜欢听故事吗？今天叶老师给大写讲个故事，想听吗？

    师讲《牛郎和织女》的故事。

    二、新授

    （一）刚才老师给大家讲了牛郎和织女的故事，你们想看看这两颗星星吗？

     （师点击牵牛、织女）

    1、你能把这两个词读一读吗？出示：牵牛、织女（指名读、齐读）

2、在夜空中，还有一种星星是由七颗星星组成的，它的形状象一指导勺子。

    （师点击北斗星）知道它叫什么名字吗？（生答）

    出示：北斗星（指名读）

    【评：这一行都是有关星星的词语，对于一年级学生来说，课外知识积累还不多，要凭空想象这些星星的样子，有一定难度，利用多媒体，指导牛郎星、织女星以及北斗星呈现在学生面前，不仅让学生对这些星星有了感性认识，还激发了学生朗读的愿望。】

    3、谁能把这些星星的名字连起来读好它的？（指名读、开火车读）

    （二）其实，在广阔的夜空中，有着许许多多的星星，你们看，（点击繁星）

    1、星星好多啊！我们可以用这个词来形容，出示：繁星（指名读、齐读）

    2、这满天的星星怎么样？出示：亮晶晶（指名读、范读）

    3、许许多多的星星在天空中一闪一闪的，就像无数眼睛在一眨一眨，这样的夜晚美吗？出示：夜晚

    4、谁能把这个词美美地读一读？（指名读、分组读）

    5、试试看，能把这组词连起来吗？（自由读、指名读）

    【评：这一环节从故事入手，先学习了第四行“牵牛、织女、北斗星”，接着把学生的思路带到了遥远的夜空，借助多媒体图的出示学习“夜晚、繁星、亮晶晶”，这样衔接恰当，过度自然。在知道诵读时，通过图的展示把理解词语和朗读有机结合起来，调动了学生学习积极性。】

（三）这么美的夜空，瞧，把谁吸引来了？出示挂图

1、  相机出示：爷爷、奶奶、小丁丁

2、  指名读，注意指导读好轻声。

3、  小组齐读这组词

    （四）他们在干什么呢？

    1、他们坐在竹椅上，爷爷一边摇着薄扇一边给丁丁讲星星的故事，萤火虫也打着灯笼飞来飞去呢！相机出示：竹椅、薄扇、萤火虫

    2、指名读、分组读

    3、你们要不要也来试试。轻轻打开课本，翻到74页，我们一起来美美地把课文读一读

    【评：深蓝的夜空中，繁星点点，院子里，萤火虫一闪一闪，爷爷、奶奶和小丁丁坐在竹椅上，摇着薄扇乘凉，这样的美景配上优美的音乐，一下就把学生带进了朗读欲望，大家都想来试试。】

    （六）指导写字

1、  出示生字

2、  分析字形，记忆

3、  指导说笔顺

4、  学生描红

    【评：电脑老师教生字，学生感到新奇，都认认真真跟着写笔顺描红。】