创新是知识经济的核心，是基础教育的灵魂，也是人类进步的永恒主题。江泽民指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”

    一、教学程序设计要利于思维创新。“教是为了不教”这是教学的终极目标，我们要通过引导，培养学生的思维能力。教学中让学生分角色表演朗读课文，要求演像课文中的人物，学生通过自己的创新思维就能非常出色的表演出来，这样能使学生领悟到课文中深刻的思想内容。

    二、课上引导学生大胆联想。爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力则概括着世界上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源泉。”所以我们在教学中应通过各种手段和方法，激发学生的想象，引导学生大胆联想。

    三、耐心等待，创造创新契机。一堂课结构严谨，过渡自然，淋漓尽致，固然很好，但倘若中间或结尾给几分钟学生与教师之间质疑问难，学生的创新能力会日积月累，这样学生的创新能力也就得到了培养。

    四、向课外延伸，注重培养创新能力。学生的语文学习不能只局限在课堂上，我们应积极引导学生走出课堂，走出家门，在大自然中学到更多知识，创新能力进一步加强。