英国著名戏剧家莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”不是吗？多读书，读好书，我们可以从中学到丰富的知识，增加语言的积累，开拓眼界，受到灿烂文化的熏陶。
　　读书，怎样做到开卷有益、读有所用呢？其中贵在一个“勤”字。
　　一、勤查找。在阅读中，我们一定会碰到一些生字生词，有的同学采用跳读法，一带而过，这样囫囵吞枣，结果会影响我们对语句对文章的理解。细心的同学应该勤于动手查字典，多请教请教“不会说话的老师”。另外，我们还要勤于查找与所读文章相关的资料，比如读《再见了，亲人》这篇课文，我们不妨找一找魏巍的《谁是最可爱的人》这部作品来读一读，这会有助于我们对课文更深入更全面地理解。

　　二、勤动口。这里包括两层意思：一是在阅读中遇到不懂的地方，要多向别人请教，多听听别人的看法；二是要多朗读，一些优美的片断、精彩的章节，我们就要进行有感情地朗读。从而培养我们的语感，提高朗读水平.

　　三、勤动脑.读书不光要动眼、动口，更要多动脑。读书不动脑，好比走马观花，收获有限。怎么动脑呢？1、读前猜想，在初读题目后，自己先想一想，文章会写些什么，怎么写？把自己想的同读后的理解进行比较，可以提高我们的认识水平；2、读中设想，俗话说：“提出一个问题比解决一个问题更有价值。”在阅读中，我们要勤于动脑，发现问题，提出问题，并通过自己动脑、动手、动口（独立思考、查找资料、请教别人）来解决问题；3、读后联想，在读懂一篇文章后，我们还要结合自己的感受和想法，大胆展开联想，比如故事情节会怎么发展下去，人物的命运会怎么变化，如果续写，还可以写些什么。这样做，可以发展我们的想象力，提高我们的创新能力。

　　四、勤动笔。俗话说：“不动笔墨不读书。”读书不可一读了之，我们还应该把读书和动笔结合起来。动笔摘抄，把书中优美的词句摘抄在一个小本子上，积累一个“语言宝库”，平时多拿出来读，读了一篇文章，你有什么感受，有什么收获，有什么疑问。这些都可以动笔写下来。把读和写结合起来，做到“好记性不如烂笔头”，这样会同时提高我们的阅读水平和写作水平。