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| 学习辅导 |
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课文背诵十六法 |
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一、抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
二、时空法。记住要背内容中表示时间方... |
| 更新时间：2006-08-29 08:38:23 作者：佚名 |
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有效有趣的阅读方法 |
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阅读，是学生成人成才过程中的必修课。但很多学生虽有阅读的体验，方法却不甚科学，所以感觉读时较为平淡，读后亦留不下深刻的印象。 有人说，阅读应该“得法于课内，得益于课外”，这是说，在语文课堂上学 |
| 更新时间：2006-08-28 13:19:40 作者：佚名 |
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首席阅读语文教师的全新角色 |
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在传统的教育教学观念下，教师是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己，可谓高尚；却淡漠了教师劳动的自身快乐。教师是园丁，培育着祖国花朵的发育与成长；却忽略了园丁的工作有永远不可修复的季节性和只能按照园丁的 |
| 更新时间：2006-08-23 09:32:55 作者：佚名 |
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提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读面 |
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兴趣是学生探求知识，认识事物的动力。孔子说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”爱因斯坦说：“热爱是最好的老师。”兴趣的魅力是神奇的，兴趣能调动内在的潜力，促使积极思考，提高阅读效果，高 |
| 更新时间：2006-08-23 09:28:47 作者：佚名 |
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试谈班主任尊重学生的艺术性 |
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学生离校出走的事件,指出这是一个严重的教育安全问题,这一事件也容易引起新闻媒体的关注和记者的追踪。它不仅仅关系学生的个人和家庭安全,还关系老师和学校的名誉安全；还会直接影响学校的良好社会品牌效益，关 |
| 更新时间：2006-08-22 12:41:59 作者：佚名 |
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故都的秋 |
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教学目标：理解本文“以情驭景，以景显情，情景一体”的艺术手法，学会从景物描写中把握作者的思想感情。 教学重点：以情选景；在景物的细致描写中渗透作者的主观感情。 教学难点：作者主观感情与客观景物的融合（ |
| 更新时间：2006-08-21 10:40:26 作者：佚名 |
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求实创新 灵活施教 |
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初为人师之际，我曾切身经历过这样一件事情，有一次语文课上我忽发奇想，借学生这面镜子照照自己。于是要求学生写写他们心目中的语文老师和语文问题。孩子幽默地给了我这样的回答:语文是上些居心叵测的成年人为 |
| 更新时间：2006-08-17 09:35:36 作者：佚名 |
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初中生作文审题能力的培养 |
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作文水平是衡量学生语文学习质量的重要尺度，因此，作文教学一直是初中语文教学中的一项重要任务。同时，对于学生而言，作文也是比阅读、听、说能力更难的学习任务。而审题能力的培养则是作文教学中的重点，我 |
| 更新时间：2006-08-15 10:09:32 作者：佚名 |
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突出语文特点 激活语文课堂 |
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基础教育课程改革给中学语文课堂教学注入了生机与活力。随着教师角色的转变，学生学习方式的变化，新的教育教学理念逐步深入人心，一直沉闷、乏味、效率不高的语文课堂教学有了较大的改变。然而，在具体的课堂 |
| 更新时间：2006-08-15 10:00:45 作者：佚名 |
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真情实感可以写出来吗？ |
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内容提要：作文中要表达真情实感，这毋庸置疑。但如何深刻地、审美地、创新地、和谐地表达自己的真情实感，却鲜为人知。现实中存在着许多盲目的表达真情实感的主张和机械地表达真情实感的教训，促使我们必须重新思 |
| 更新时间：2006-08-15 09:32:07 作者：佚名 |
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