想象是人们的天性，也是有助于学习的非常重要的心理品质。培养孩子的想象力非常重要。孩子们所喜爱的卡通片、童话故事等都是借助想象才编绘出来的，作文写得好、图画画的好的孩子，往往都具有丰富的想象力。
      想象是有条件的：
      1． 对动、植物有偏爱。
      2． 热衷于对自己现象的探求。
      3． 喜欢动手画画，制造小模型。
      4． 喜欢有意识地想象。
      那么，如何培养孩子的想象力呢？

      要进行有“目的”的想象
      想象并不等于胡思乱想，而是有目的，有方向的。为了进行有目的的想象，可让自己去做一些比较感兴趣的事情。比如猜谜语，说些歇后语，做智力游戏，从这些有趣的事情中引发自己的想象。

      学会想象的方法
    在一次课堂上，老师出了一个题，让学生们写出世界上最大的是什么！有的学生写“天最大”，有的学生写“地最大”，有的小学生“宇宙”最大。有的小朋友写出“想象力”最大。因为你无论说什么东西，总有比它大的，但人的想象力是无限的，它可以超越时空，跨越宇宙。那么，如此广阔的想象，是否有方法可循呢？答案是肯定的。下面概括介绍几种。
      1． 运用联想
      通过对比、类似、接近、继起、因果等联想方式进行想象。
      2． 运用粘合法
      把几种有特点的物体或现象粘合起来，想象出一种新形象。如把美女和鱼组合起来成为童话中善良的美人鱼。有位诗人把“钓”和“影”粘合，实的动作和虚的物粘合，想象出一形象诗句：
……
钓着了风筝，
钓着了眼睛，
钓着了山峰，
……
      3． 仿生法
      将生物的某些特征，用于我们的想象中。比如，从鸟会飞联想到收音机，由猴想象创造出孙悟空的形象，由猪想象出猪八戒的形象等。
      4． 典型化
    对一类事物进行概括，就意味着典型化。如我们把男人、女人、老人、小孩儿等概括出“人”这个概念。把电线杆，直尺，笔杆，抽象为直线等。
      除此之外，还有许多想象的方法，诸如联合法，实验法，改变形态法等，这就不再一一举例。

      从情景中产生想象
      好奇是人的天性，也是想象的前提。从实际的情景中，可激发我们的好奇心和求知欲，从而可进行丰富的想象。
      1． 故事是想象的一源头。
      自小我们差不多个个都是“故事迷”。常常与故事中的人物、情节一起喜、怒、哀、乐。我们听故事，读故事，有时自己还给别人讲故事。故事，的确是引导我们想象的启蒙老师。所以，我们在选择读或听故事的时候，首要的是语言优美、词汇丰富、生动。特别在听或读故事时，在故事情节发性的关键地方停住，让自己推测一下结果如何？与实际发展有什么不同等。这样对照进行，可以知道我们该怎样想象才是正确的。
      2． 在游戏中想象。
      游戏的方式是多种多样的，游戏可以发展我们的想象力。