市双语小学的陈素瑛老师对单亲孩子的教育颇为关注，“好多单亲家庭的孩子很乖，上课时很少讲话，可是他们上课容易分神，你根本不知道他们在想些什么，其实这些孩子的内心是很痛苦的。”陈老师从事教育工作已有20多年，在她看来，大部分单亲家庭的孩子心理都受到了影响，孩子感觉缺少温暖，不愿表现自己，有些住校的孩子甚至周末不愿回家，而是到同学家睡觉。这 些孩子自私而又自尊，害怕受到别人的歧视，非常敏感，极力要维护自己获得的那一点来自家庭的温暖。

男孩吴兵（化名）在父母离异后随父亲生活，有一段时间，陈素瑛发现他每天早上都迟到，而且精神不振。陈老师没有轻易地批评他，而是亲切地和他了聊起家常，沉默内向的小兵哭着向老师诉说了4个钟头。原来父亲一个人要工作挣钱没时间管他，母亲又不能经常看他，他感到很孤独。等吴兵把几年的压抑诉说之后，陈老师耐心劝他，父亲养家糊口也不容易，一定要体谅，另外有什么困难都可以找老师，老师可以是无话不谈的知心朋友。此后吴兵的表现好多了，陈老师说，通过这件事她发现，单亲家庭的孩子只要老师给予一些关爱，他们都会十倍二十倍地感受得到。

市双语小学办公室主任李勇告诉记者，目前单亲家庭孩子的特殊教育已经成为教育工作者的一个课题，针对他们复杂的家庭环境和心理状况，老师需要运用更多的引导和教育手段。北师大儿童心理研究所的费广洪博士认为，对单亲家庭孩子的教育原则是坦诚、沟通和鼓励，家长和老师不要对家庭避而不谈，要让孩子知道离婚和结婚在社会生活中都是非常正常的事，而沟通会使老师了解他们内心的情感需求，一个关切的眼神，一句安慰和鼓励，也许就能改变他们的人生。