为贯彻落实中共中央关于《进一步加强和改进未成年人思想道德建设》的精神,未成年人思想道德教育实验用书《好学生》最近由中国青年出版社出版。
    长期以来,一些学校的德育存在着忽视道德教育倾向,德育内容远离实际、远离生活、远离学生。致使未成年人尽管经过学校德育,却不知道该怎样处 事、怎样接物、怎样做人。对是、非、善、恶、好、坏、对、错没有清晰、明确的概念与标准。由于学校德育内容流于空洞说教,造成对未成年人失去了最佳德育期,并由此引起许多不良后果,使未成年人思想道德建设面临严峻挑战。由中国青年出版社出版的未成年人思想道德教育实验用书《好学生》,面向小学1至6年级学生,每年级分上、下两册。这套书是全国教育科学“十五”规划、教育部重点课题“学校中华美德教育与社区道德建设互动研究”,河南省新乡市子课题阶段性研究成果。该书在清华大学教授钱逊、北京东方道德研究所原所长王殿卿、香港中文大学教授刘国强、中国青少年研究会常务副会长郗杰英、中国青少年研究中心主任徐文新指导下,由中国伦理学会理事郑涛老师执笔编写。在编写前,围绕未成年人思想道德建设存在的问题,对26万名在校小学生及其家长、35所小学的校长和老师进行了专题调查。为该书提供了比较充分和有针对性的编写依据。 
    这套书根据小学生在不同阶段的道德认知发展,由浅入深地阐述了品德教育内容,低年级内容着重于个人修养、个人与家庭、个人与学校;高年级内容扩展到个人与社会和个人与国家。通过简单有趣的故事,引导小学生懂得最基本的做人道理,学会正确处理个人与家庭、与学校、与社会的关系。树立正确的道德观念,培养良好的思想品德,形成高尚的道德情操和养成良好的行为习惯。
    考虑到小学生的心理特点,该书按照少年儿童不同年龄段的兴趣爱好和思维理解能力设计内容。每一课的内容,都以与品德有关的小故事形式出现,每个故事都是小学生日常生活中最熟悉的内容,这些故事内容足以引起小学生浓厚的阅读兴趣和学习欲望。 
    这套书的教学方式是以学生为中心,每一课都设计了“想一想”栏目，根据课文内容提出问题,让学生作为课文中的人物,积极参与讨论,说出自己的看法、做法与感受。启发学生思考,训练学生在是与非、善与恶、对与错面前的辨别能力,进而接受正确的价值观念,培养正确的道德观。作为道德教育实验用书,还设计了一部分道德两难问题,让学生分析、讨论,进行价值澄清,锻炼学生的道德思维和判断能力。