每到开学时，幼儿园的新生班里总是哭声四起。家长们又哄又吓，小宝贝们就是缠住不放。老师们稳住了这个，那个眼泪又下来了，救火似的忙得不可开交，这种闹哄哄的现象大都要持续一个星期左右才逐渐趋向正常。

我家的宝宝却不在这个行列当中，她入园第一天，就瞪着大眼睛问我：“他们为什么要哭啊？”我忍不住乐了。其实这也不能怪孩子，家长们可以从以下几方面提前做好宝宝入园前的准备工作。

一、养成不惧生人的胆量和习惯。

如果宝宝从小就一直在小家庭里生活，熟悉和信任的只能是家里的几个亲人和保姆了。偶见外人自然会惧怕、拒绝亲近。别人想亲近他，甚至很友好地逗逗他，他也会惊恐不安地哭起来。而一个常见“生人”的小孩，就比较不怕生，见了谁都笑眯眯的。

所以，我们不要以为孩子小不懂事，就忽视了他的“交际圈”。其实孩子每天都在接受新的人事物，这时是他一生中大脑发育最快、接收信息最多的阶段。家长应尽量多利用户外活动及其他与人交往的机会让宝宝多接触家庭成员之外的陌生人。让孩子在体验中明白人们对他都是友好的、爱护的。从而养成不惧生人的胆量和习惯性格。

　　二、培养伙伴交往的兴趣和欲望。

  自小在“水泥笼子”长大的独生子女，很容易养成孤僻、胆怯的性格，不敢、不善于与小伙伴合群。这就需要家长们有意识地为宝宝创造机会和条件，让宝宝在与同龄伙伴玩耍中培养交往兴趣、愿望和能力。养成一见同龄人就兴奋，就能主动友好靠拢、结为玩伴的“善交”合群性格。千万不要见到宝宝要与其他孩子玩儿就担心地阻止：“快回来，别去。”“我们不跟他们一起玩。”这会在无意间阻挡了孩子个性的良性发展，让他变得越来越孤僻胆小。

三、培养基本的生活自理能力。

让“自己的事情自己做”成为孩子的乐趣和自豪，不要怕孩子不会做、做不好就一切包办代替。比如随着年龄增长，适时鼓励幼儿学会自己用勺子、筷子吃饭，自己穿、脱衣服、鞋袜，自己解决大、小便，自己洗手、洗脸，分床独自睡觉，等等。

这些基本生活自理能力的习得，不仅是劳动习惯的养成，更重要的是能增强自信心和自豪感，有利于孩子克服依赖性与依恋心理。家长越是包揽服侍、娇生惯养、宠爱有加，幼儿对家长的依赖与依恋性越强烈。

四、激发向往幼儿园的欲望。

  在经常带宝宝到户外公共场合活动的同时，也应该适时带他们到幼儿园里去看看、玩玩，让他们感受到幼儿园是最快乐的家园，从而羡慕、向往小哥哥、小姐姐们在幼儿园里的幸福生活，从而激发起他也要上幼儿园的迫切愿望。

此外，还可以预先给他准备一些如小书包、小蜡笔之类的入园用品，在家里进行一些上“幼儿园”的模拟表演，进一步激发他的入园兴趣。要灌输一点“好孩子，老师最喜欢，小朋友们最欢迎，自己也最开心”的理念意识，让孩子觉得上幼儿园是挺光荣、自豪的事，自己也要做大家喜欢的好孩子。千万不能把幼儿园当作管束孩子的地方，孩子顽皮不听话时就以“送你去幼儿园，看老师怎样管教你！”来吓唬他。这样会在无意中加剧幼儿入园的恐惧心理，误以为幼儿园是个很不自由的地方，老师是可怕的人。

五、“断奶”的耐心与狠心。

  有些初入园的幼儿在家说得好好的，可一到园里家长要离开时却又闹情绪了。此时，家长首先要克制情绪，不要发火。当孩子淌着眼泪进入教室或老师把哭闹的孩子接过去之后，家长应“狠心”地立即离开，绝不要回头。孩子看不到你，没关注的对象了，一会儿自然就情绪稳定了。

　　做母亲的都有过给孩子断奶的经验，要果断“狠心”，否则，断断续续，只会增加“断”的难度，延长了过渡期。幼儿入园的适应期也是同样的道理。家长越是舍不得、不放心，孩子恋家恋亲的“奶瘾”越是难戒，那份“痛苦期”也就越长。

只要父母们提前做好这几点，相信孩子们就能快乐地度过入园、入学以及未来人生中不可避免的各个适应期。