英国著名哲学家培根说：“相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。”培根所讲的“秀雅合适”的举止动作，就是美德的形象表现。语言文明，却举止粗野；或者举止得体，却出口不逊，都是不可思议的。文明的语言必须要有得体的举止相“般配”。
      因此，家长在教育孩子学习使用文明语言的同时，还应努力培养他们具有“秀雅合适”的举止。
      （１）注意举止上的一般规范：站立时挺胸收腹梗颈，双肩放平而不摇晃，两臂下垂手不揣兜，腿部不颤动；见到认识的人要打招呼；遇到有人问路，要热情而有礼貌地告诉人家，对老弱病残者，更要尽力地给予协助；进入别人房间要先轻敲门，得到主人允许后再进去，而不要随便开门闯入；夏天不赤膊或身穿短裤衩“串门”，冬天从外面进入房间，先摘帽子，脱大衣，再落座；访问人家要注意时间，一般不在吃饭和午睡时去，尽量避免妨碍人家；有客人敲门要赶快应答，请客人进来后要让座，倒茶时双手捧上，夏天时可递上凉扇；会客时坐姿端正，不要左靠右歪或浑身扭动，双腿不要叉开太大或跷“二郎腿”，不要有节奏地打“哆嗦”；与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剪指甲、剔牙齿、挠痒痒、搓泥垢、脱鞋袜、抠脚趾；在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍玩具，不随便吃人家的东西；就餐时，不在客人或尊长之先动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要减少碰撞，咀嚼时不要发出声音；谈话或就餐时，咳嗽、喷嚏、吐痰均须用手绢掩住口鼻，不要冲着别人；递人物件，要照顾对方接取的便利，一般把易于接取的部位朝向对方，待对方拿稳后再撒手。
      （２）养成落落大方的习惯：举止规范，不是单纯为了某种场合硬装出来的。正如古语所说：“诚于中而形于外”。这些举止应该形成习惯，应该是尊重别人的美好感情的自然流露。所以，家长要求孩子注意上述的规范，并不是让他们谨小慎微，过于拘束。我们的主张是：要爽直而不粗莽，活泼而不轻佻，恭敬而不迂腐，轻松而不懒散……形成那么一种待人诚恳、落落大方的良好的习惯。为了达到这一目的，家长应该坚持对孩子长时间的耐心细致的培养。