与家长进行沟通，是班主任经常要做的工作。老师与家长沟通时常用的手段，不外乎是近距离的口头交流和远距离的电话联系。但是这些方式都各有弊病。我们是寄宿制学校，经常与家长见面几乎是不可能的；电话联系，老师和家长不一定能同时有空，花费的电话费又多，用多了大家都心疼。而且不论是见面交谈还是电话交谈都要占用大家宝贵的时间，而时间对于我们这些现代人来说，的确又太宝贵。因此，我一直都在寻找一种与家长沟通的最佳方式。
    就在这时，一种全新的家校交流利器??“家校互动平台”闯进了我的视野，一下子，我就喜欢上了这种目前最先进的家校交流方式。
    “家校互动平台”利用现代人擅长利用网络沟通的特点，把家校交流的效果发挥到了极至。它突破了时空的界限，无论是老师还是家长，可以随时利用网络，也可以利用手机随时进行沟通和联系。
    爱，就在这网络中默默地流淌着。
    我爱用“家校互动平台”，它是沟通老师与家长心灵的桥梁。人都不相同，有的家长热情，常常会主动与老师交流；而有的家长生性腼腆，常常一个学期也难得与老师交流几次。无论对哪位家长，我都主动利用“家校互动平台”与他交流。我想，人心都是肉长的，只要我精诚所至，金石一定会为我开的。果然，许多平时不与老师交流的家长，在接到我一次次热情洋溢的短信后，终于忍不住给我回了短信。一位姓吴的家长，因为孩子历来调皮，不好意思和老师多做交流。我就主动与他交流，及时把孩子每天的表现通过“家校互动平台”与他交流。在获悉孩子有了点滴变化后，他很主动地给我发来了短信。记得有一则是这样写的：我对这个孩子基本是绝望的，没有想到老师对他这样好。非常感谢您这样对待我的孩子。我一定支持您的工作。果然，从那以后，家长几乎每周都会给我几条短信。见面后也会主动和我打招呼了。他的孩子，也在家校联系中，在老师与家长的共同教育下，有了长足的进步。一个当老师的家长，在看到了短信后，给我写了这样一条短信：在每个孩子的身上，您都花费了这样的气力。感谢您！
    我爱用“家校互动平台”，它是传达孩子与家长心声的热线。我们学校的家长，大多是颇有成就的企业家或者领导，他们大多忙于工作，和孩子的日常交流相对来说比一般家庭少许多。孩子吃穿不愁，少的就是与家长的感情交流。我想，其实他们都是爱孩子的，孩子也都爱他们，只是在感情交流这条渠道上缺少了沟通罢了。我是班主任，我何不利用家校互动平台来传达孩子与家长内心深处的感情呢？于是，我常常要求学生对大人说句暖人心的话，然后我马上把这些话发送给家长。许多家长在接到我的短信后，感动地回了许多信息。一个家长在短信中这样写道：“孩子，我其实是很爱你的，只是我不善于表达。我不知道你有这么爱我，爸爸对不起你……”另一个家长写道：“程老师，我的孩子确实乖，就是有点调皮。告诉他，我爱他。”我把这些短信在班级里读了，引发了阵阵热泪。
    我爱用“家校互动平台”，它是培养老师与学生感情的温床。我教了20多年书，我知道，许多老师是很爱学生的，但是由于在教育与被教育之间存在的误会，造成了师生之间的隔阂。那么，“家校互动平台”就是培养老师与孩子感情的温床。周末到了，我盘点自己一周的工作，只要我发现自己有什么过错，而又碍于老师情面，没有及时向孩子解释的，我就通过短信发送给学生。学生在家登陆了“家校互动平台”后，看到了我的留言，往往会及时发送短信承认错误，并表示以后再不惹老师生气。一个女同学在短信中这样写道：“程老师，我知道，做一个老师不容易，做一个好班主任更不容易。在您身上，我仿佛看到了自己以后的影子。您这样对我们，让我产生了长大当一个优秀班主任的念头。老师，我感谢您给我指出的错误，我要对您说‘谢谢’！”
    现在，每次上班，只要一打开电脑，我最想上的网站就是网上家长学校，我想急于看到家长和学生给我的留言。每次做事疲倦了，我也想打开互动平台，我想从中汲取宝贵的精神力量。望着闪烁的荧屏，我突然想到了这样的一句话：“花的事业是甜蜜的，而根，是在默默奉献着的”。是啊，那些在幕后默默工作，为我们家校联系做出奉献的工作人员，不正像那些参天大树下默默奉献真的根吗？