谈起考试，说到考分，每个学生及其父母，都是感慨万千。有喜怒哀乐，有酸甜苦辣，但更多的是无奈和烦恼。因为成绩一流的孩子毕竟极少，即使是最优秀的学生，也有“被别人赶上以至超越”的担忧。
    好多做父母的，已经绞尽脑汁、千方百计，但孩子的成绩始终不见起色，自然十分苦恼，而同事、同学、亲戚朋友偏偏喜欢拿孩子的考分来说事，确实不是滋味。曾有过几位朋友（其中也有做老师的）私下和我谈起此事时都用过“心力交瘁”这个词，痛苦的心情可见一斑。
    我以为，面对孩子的考分以及互相攀比的问题，应该有一个良好的心态，同时也要有相应的对策。 虽然我的孩子眼前的些许成就不能保证永远的成功，我们的策略也可能不算高明，但毕竟走过了自孩子出生至上大三这段路，也许可以作前车之鉴。
    对社会上的拿孩子的考分互相攀比的问题，要承认现实，坦然面对。
    首先，重视孩子的考分，情有可原。
    学生说：考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。其实，这分，何偿不是父母的命根？对家庭而言，考试、分数的功利作用极强。古人云，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……读书成功，什么都有。今天，考试形成的落差也是非常惊人。一次考试，可能决定你生存于穷乡僻壤还是繁华都市，几分相差，或许造成一生靠出卖体力谋生还是用脑力治人甚至治国之差别。即便是中考甚至“小考”，考分的高低，不仅预示着孩子以至家庭的未来，也直接关系着父母的腰包??分数转换成货币能扩大到数十万以至数百万倍，少一分可能要多花几千乃至上万元。
    其次，互相攀比是人之常情，而且“比”也有其积极意义。
    古今中外，“比”的现象极其普遍：国家和国家比，地区和地区比，单位和单位比。而人与人之间的比就更加平常，同事、同学、亲友甚至兄弟姐妹之间比，后任和前任比，今人和古人比……而且比的内容又非常丰富，真可谓无时没有，无处不在。人类就是在“比”中不断进步的，通过“比”，人们要努力比过去好、比别人强。通过“比”，各种新的记录不断产生，而且，所有的生物的进化也是在“比”中实现的。就考试、分数而言，不仅我们中国人比，外国人也比。即使欧美人不像我们这样极端，但也是要比的。学生考试尽管不评分，也要分个A、B、C、D，那也是为了比，因为没有比较就无法择优，也就不会有进步。如今是竞争的社会，互相“比”不仅不会消失，还会不断加剧。
    再者，对子女的考分和父母的面子挂钩，也是不可回避的现实。
    俗话说“人要脸树要皮”，当与你有关联的什么人甚至你所在的单位、你的家乡有什么好的事情，你也会感到脸上有光，说起来会眉飞色舞。反之亦然，我们甚至为某一个人在国外的不良行为而感到影响国人的脸面，何况你的子女的事情？孩子的学习效果（通常是用分数衡量的）如何，能够一定程度地反映其父母的学识、教养、人品、教育方法等等，所以，无疑要涉及面子问题。据说医院的医生和学校的老师互相攀比子女的考分最为激烈，也完全可以理解。因为都是知识分子，孩子的成绩直接影响到别人对你的学识水平的评价。尤其是教师，你的职业就是教书育人，如果连自家 “特制的产品”都不过硬，无疑会让别人联想到误人子弟这个词。
    至于对待孩子的考分以及攀比的具体策略，我的体会是要大度，主要是把握两点。
    其一，心中有位次，嘴上少谈分。
    对孩子的考试成绩必须重视，但不可过分，尤其不要经常挂在嘴上。把考分看得过重甚至谈分色变，不仅没有必要，而且会人为造成紧张局势，给孩子的心理带来很大的压力，反而影响其学习。
    好多人家在孩子每次考试前都要下达指标，如第几名、双一百、比谁高多少等等，同时还辅之以奖惩措施。因此孩子总是提心吊胆。我们从来不给孩子施压，也没有奖励和惩罚，只要求“力争考好”，保持在一定的层次即可。如果考得不错，只是口头表扬，予以鼓励。万一考得不够理想，就和孩子一起分析原因，吸取教训。我们很少关心孩子的具体分数，只了解大致处于什么层次。由于环境宽松，孩子也很超然，甚至明知老师偶尔粗心多扣了分，他也是一笑了之??题目弄懂就行了。
    对于别人夸耀自己的孩子如何聪明，考试名次多高，我们也是泰然处之。我们在家常开玩笑说：“伟大的战略家不争一时一事、一城一地之得失”、“谁笑到最后，谁就笑得最好”。
    我们更不会主动和别人谈论孩子的考分，特别是孩子在同一年级的。我们觉得，假使我的孩子考得比人家的好，会让对方难堪。如果人家的孩子考分更高，说不定会被暗中嘲笑：想炫耀一番？反而下了面子。孩子上了大学以后，我们更不会主动问同龄人孩子上什么大学之类“敏感”问题。
    其二，不求考得高，但求学得好。
    我们的另一个策略是要孩子以“学得好”为目标，叫做“不求考得高（平时），但求学得好，只有学得实，才能考得好（升学）。因此，孩子没有和人家比分数、争名次的习惯，也不被单元测验和月考之类牵着鼻子走，完全按照既定的大目标去实施自己的计划。所以，他的平时考试成绩基本稳定在“第一世界”，但极少做“超级大国”，然而每次升学考试都比较成功，在班级、年级的位次大幅度上升。与之相反，有些孩子由于在“督战队”（父母甚至祖父母、外祖父母）的枪口下，每次“小打”（小考）和“演习”（模拟考试）都是战果累累，成绩辉煌，恰恰在“重大战役”（升学）尤其是“大决战”（高考）时却败下阵来。现实中，这样的例子并不鲜见。